Livro: "Entre a Terra e o Céu: Haicais do nosso quintal"

Projeto idealizado pela psicóloga escolar Laura Rafaella Ramos Silva, do Departamento de Psicologia Escolar e Serviço Social (DEPESS), em parceria com a equipe da Escola Municipal José Inácio, da zona rural de Araguari – MG, representada pela diretora Mônica Vieira Luciano, pela supervisora Maria das Graças Silva Sousa e pela professora Márcia Regina Alves Resende. Este trabalho reúne haicais escritos pelas crianças do 3º ano, produzidos tanto em sala de aula quanto em parceria com suas famílias.

Como psicóloga escolar, encontrei neste projeto muito mais do que haicais. Encontrei crianças que transformaram em poesia aquilo que habitava o cotidiano. A terra, o vento, os animais, as flores, os quintais e as paisagens da vida no campo ganharam novos significados quando vistos por seus olhos curiosos e sensíveis. Entre uma descoberta e outra, aprendemos que a poesia mora justamente onde os olhos atentos resolvem pousar. Que estas páginas guardem a memória deste caminho compartilhado, dos encontros, das descobertas e dos versos que nasceram quando a infância encontrou espaço para vivenciar, sentir e criar.

Estudantes da turma do 3º ano de 2026 da Escola Municipal José Inácio e seus familiares, Laura Rafaella Ramos Silva e Márcia Regina Alves Resende. Desenhos e animações criados na plataforma de histórias interativas Faboolos, desenvolvido por fffilipeee.

A intervenção literária Pequenos(as) Autores(as) nasceu como parte do projeto Crianceiras, uma ação de prevenção às queixas escolares desenvolvida na Escola Municipal José Inácio, na zona rural de Araguari – MG. Construímos este livro como um espaço de criação, expressão, imaginação e afeto. Ao conhecerem os haicais, as crianças transformaram em poemas aquilo que faz parte de suas vivências: a natureza, os animais, as paisagens, as estações do ano e os sentimentos despertados pelo cotidiano no campo. Inspirados pelas características desse gênero textual, os(as) estudantes produziram seus próprios poemas, mantendo a temática da natureza e a estrutura em três versos, mas com liberdade para utilizar ou não rimas e quantidade de sílabas sonoras, valorizando sua criatividade e autoria. Ao longo do processo de criação dos haicais, as crianças foram convidadas a observar, imaginar, refletir e transformar suas experiências em palavras. Essa vivência possibilitou o desenvolvimento de funções psicológicas, como atenção, memória, linguagem e criatividade, além de possibilitar a expressão de sentimentos, o fortalecimento da autoestima e a construção de vínculos afetivos com colegas, professoras e familiares.

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